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INNOVAR EN LA EVALUACIÓN

INNOVAR EN LA EVALUACIÓN

Al escudriñar en el campo de la evaluación y las últimas experiencias desarrolladas en el área,  nos encontramos con un proyecto innovador titulado -La Evaluación en los entornos personales de aprendizaje- desarrollado por   Cabero Almenara;  Barroso Osuna y Vázquez  Martínez; presentado en Congreso internacional EDUTEC 2011, realizado en la ciudad de México. 

 Dicho proyecto  intenta responder a la necesidad de formar  docentes en el uso de herramientas tecnológicas,   como  evaluar los aprendizajes adquiridos por los docentes  y que instrumento utilizar para ello.  La importancia de esta acción  es la posibilidad de réplica de la experiencia en cualquier  institución de enseñanza superior que utilice la red como medio para la formación.

Los autores señalan que para el buen desarrollo de un proceso formativo  a través de  la red, es  importante determinar  previamente metodologías de evaluación,  las cuales  deben considerar, que realizar actividades formativas en entornos educativos virtuales, requiere de procesos evaluativos diferentes a los tradicionales. Es  en este sentido, que   se propone pasar de una evaluación interesada en el proceso de almacenamiento de la información, a la adquisición de indicios que nos den  información sobre la adquisición  de las competencias  adquiridas  durante el proceso de formación.

En síntesis, según los autores, “La evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente”. En este sentido las rubricas se convierten en el mejor sistema de autoevaluación, el empleo de rúbricas en entornos virtuales sintetiza  el proceso evaluador ya sean estas en soporte on-line o  también en el soporte tradicional.

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